《宁波教育学院学报》（CN：33-1241/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《宁波教育学院学报》开设高等教育、教师教育、思政教育、语言文学、外语研究、理科研究、教育管理与实践、学前教育、中小学文科教学、中小学理科教学等栏目。学报荣获《CAJ－CD规范》执行优秀奖、全国教育学院学报质量进步奖、全国教育院校优秀期刊等多个奖项。

1．《宁波教育学院学报》标题。文稿标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨。中文标题一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。

2．《宁波教育学院学报》作者简介。文稿第一作者按以下顺序刊出其简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族略），籍贯，单位，职称，学位（学士略），研究方向，联系电话。

3．《宁波教育学院学报》作者单位。作者单位包括单位全称、所在省市名（省会城市可略去省名）及邮政编码。

4．摘要。摘要要求文字简洁而精炼；内容客观而全面；重点突出而新颖；用第三人称表述（不要出现“本文介绍了”、“作者认为”等用语），不加诠释和评价性文字；篇幅以100－300字为宜。

5．关键词。关键词系反映文稿主题内容的词或词组，一般每篇文稿可选3－8个关键词，关键词之间用分号隔开。

6．参考文献。参考文献按正文中出现的先后次序列于文后，并用数字加方括号表示。同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献表中只出现一次，其中不注页码；在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

7.编辑部对录用稿件享有汇编权、纸型版、网络版、其他电子版的发行权、传播权和复制权。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 增进学前教育大学生实务能力之课程规划与实践探讨

  文章主要探讨如何透过课程改进,增进幼儿保育系0 大学生之教保实务能力,并与教保机构建立连结,使幼 儿保育系学生能结合理论与实务,成为符合教保业界所需之人才,顺利就业.南台科技大学幼儿保育系透过爱德华兹·戴明的PDCA质量管理循环订定改进课程制度,融入志愿者服务学习之课程等实务活动,增进学生实务能力.其成效在 学生参与竞赛、产学合作、学...

  作者：陈志盛 刊期： 2018年第02期

• 高职幼儿发展与健康管理专业校企合作初探

  幼儿发展与健康管理专业,旨在培养热爱幼儿教育事业与幼儿健康管理事业的复合型人才.为了使专业建 设更成功,专业培养的人才更贴近社会需求,教师实践教学水平就必须提升.探索适合专业发展的校企合作之路,将理 论教学与实践教学融为一体,将幼儿园的实践有机整合到高校教师的科研中,成为专业发展的必由之路.文章主要从人 才引进初、人才培养中、人...

  作者：黎秀云; 林洁 刊期： 2018年第02期

• 高职高专学生英语自主学习能力的关键影响因素分析——基于学生主体性因素的实证调研

  研究将自主学习能力影响因素及高职高专学生英语学习特点有机地结合起来,运用因子分析和独立样本T 检验相结合的方法探索高职高专学生英语自主学习能力的主体性关键影响因素.结果发现,学习方法、成绩归因、自卑 心理、反思学习、学习计划和努力程度等六个方面构成了关键影响因素组合,而意志信念、兴趣爱好、个性发展和情绪动 机等四个方面不显著...

  作者：皮维; 郑小勇 刊期： 2018年第02期

• 高职院校学生干部提升学习动力的路径探析

  高职院校学生干部作为学生日常管理工作的重要助手和学生各项活动的积极参与者,在学生管理中发挥着 关键的作用.高职院校学生干部的本质是学生,因此学习是基本任务.针对当前高职院校学生干部在学习动力方面存在 的问题,通过明确学习目标、制定科学合理的学习规划、运用各种手段提升学习效果三条路径,提升高职院校学生干部 学习动力.

  作者：杨波 刊期： 2018年第02期

• 亲历危机事件家属的心理过程及干预建议

  自杀、自伤等校园危机事件是严重影响学生家属正常生活以及干扰学校教学秩序的威胁性事件.为更好地 协助学校做好危机善后事宜以及帮助家属回归正常生活,了解危机事件家属的心理过程和特点是非常重要而且必要 的.根据已有研究以及一些危机处理案例,总结了家属从遭遇危机到接受危机的一系列心理过程并给予心理学的解释, 然后根据不同的心理阶段和...

  作者：张红; 吕悦 刊期： 2018年第02期